二神大輝 こんにちは、EIMEI予備校で英語科を担当している二神です。
この記事は、共通テストまで残り数か月をどう使うか決めかねている高3生・既卒生と保護者の方へ書いています。過去問も模試もこなしている、でも何を優先すればいいのかがはっきりしない。そういう人が残りの週を自分で組み立てられるようになるための記事です。共通テスト2021〜2026年度とセンター試験2007〜2020年度の出題分析から書いています。
共通テストは何を測る試験か
共通テストの英語は、知識を答える試験ではありません。80分で大量の英文・図表・メール・チャットを読み、必要な情報を正確に拾い、突き合わせ、判断する。読解力というより情報処理の試験です。
センター試験からは、発音、アクセント、文法・語法の四択（毎年10問）、語句整序、不要文指摘が全廃されました。知識を単独で問う問題が消えたのです。ただし文法は「読むための道具」として全設問の背後に沈んだだけで、不要になったわけではありません。文法問題集は読む速度の土台づくりです。
代わりに生まれたのが、複数資料を突き合わせる問題（メール＋時刻表＋グラフ）、fact（事実）とopinion（意見）を区別する問題、時系列に並べ替える問題です。さらに2025年度の新課程で大問が6問から8問に再編され、添削・推敲型（第4問＝下書きに付いた教師のコメントに従って書き換える）と意見文アウトライン型（第8問＝賛否5人の意見＋資料から意見文の骨組みを作る）が新設されました。読んで終わりではなく読んだものを直す・組み立てるところまで踏み込んだ、というのが新課程の本質です。
8大問の構成と時間配分
第1・2・5問が実用文・資料型（チャット、広告、メール往復、リーフレット＋フォーム）、第3問と2026年度は第6問も物語文、第4問が添削・推敲型、第7問が科学・心理系の説明文＋発表スライド完成、第8問が意見文型。全問が読解型で捨て問はありません。
配分の目安は前半4問を30分前後で抜け、第5〜6問に20分、第7〜8問に25分、残りを見直し。第1〜3問は素材が短く、手順が決まっていれば速く終わります。ここで貯金を作り、後半に回すのが基本設計です。ただし大事なのはこの数字ではなく、模試のたびに大問別の所要時間を記録して自分の配分表を作ること。他人の配分表は使えません。
リスニングは大問6・全37問、読み上げ回数は第1・2問が2回、第3問以降は1回。この骨格は6年間不変ですが、2025年度に内部配分の変更がありました。形式の最終確認は2025・2026年度の本試験で。処理手順は共通テスト英語リーディングの大問別攻略と時間配分の記事にまとめてあります。
時間が足りない人と、読めているのに取れない人
もったいないのは、どちらのタイプか判定しないまま全員と同じ演習量をこなすことです。直近の模試の答案で、①最後の大問まで手がついていたか、②解いた部分の正答率、を見てください。
最後まで届かず解いたところは取れている人は時間のタイプ、最後まで届いているのに失点が散っている人は処理のタイプです。両方の人は先に時間のタイプの対策を。時間が足りない状態では処理の精度を測れません。判定の数字より大問別の所要時間と失点の型を見る、という話は模試の結果の読み方と復習のしかたの記事に書いています。
時間が足りない人がやること
読む回数を減らすのが方針です。
- 設問から読む。共通テストの英文は「探すために読む」素材です。設問と選択肢の骨子を先に見て、何を探すかを決めてから本文に入る。実用文は、設問が指定する情報だけをスキャンすれば足ります。
- 読む前に空所を見る。第7問は「何の分類・比較を探すか」を決めてから本文に入り、段落ごとに「どの空所の材料か」を対応づけて読む。この手順の有無で所要時間が変わります。
- 書き込みを固定する。物語文なら時の表現と感情語（nervous / relieved / proud）、実用文なら日付・料金・人数の数字を全部マーク。書き込むものを決めれば読み直しが減ります。新しい教材は要りません。
読めているのに取れない人がやること
失点の型を分けます。共通テストの失点は、だいたい4種類です。
- 条件の見落とし。申込期限、対象学年、割引の条件、weekends only、脚注。ひっかけの9割は数字と注意書きにあります。
- 選択肢の言い換えを外す。正解は本文の表現をほぼ必ず言い換えています（buy → purchase、once a week → weekly）。逆に本文の語句をそのまま使った選択肢はワナが多い。「同じ単語は疑い、言い換えには寄る」が基本姿勢です。
- fact / opinion の判定ミス。内容の真偽ではなく文の性質を問う問題です。best・should・I think などの評価語・主観語が入れば opinion、数値・日付・出来事は fact。「自分がそう思うか」は関係ありません。
- 時系列整序のミス。物語は「出来事が起きた順」であり「語られた順」ではありません。回想（had＋過去分詞）が目印。最初と最後を先に固定し、中間は消去法です。
リスニングで取れない人は訂正のひっかけを疑ってください。会話中の値段・日時・数量は、終盤に But / Actually などの逆接語で訂正されるパターンが毎年出ます。確定させるのは会話が終わってからです。
丸つけで終わらせず間違えた設問を4種類に分類してください。3年分もやれば、失点が1つか2つの型に偏っていることが見えてきます。
残り期間を週単位で組み立てる
ビューラーらの研究（Buehler, Griffin, & Ross, 1994）では、卒業論文に取り組む学生の予測は平均33.9日、実際は平均55.5日、予測どおりに終えられた学生は29.7%でした。これは「計画の誤謬」と呼ばれ、過去に似た作業にどれくらいかかったかを人が無視しがちだという認知のクセによるものです。対策は単純で、「何時間で終わりそうか」を考える前に「前回、似た作業に実際どれくらいかかったか」を先に思い出す。記録があれば翌週の計画は実績値で立てられます。
if-thenで1〜2個だけ決め、タスクは1〜2週間の大きさに割る
「もし◯◯になったら、△△する」の形で状況と行動を先に結びつける方法を実行意図（if-thenプランニング）と呼びます。94件の研究をまとめた分析（Gollwitzer & Sheeran, 2006）では、この形で計画した人は目標の達成率が高まりました。「21時になったら第7問を1題解く」のように予定を1文で決めておくと、そのつどやる気を出す必要がなくなります。
タスクの大きさも重要です。ボランティア9,000人以上の実地実験（Rai et al., 2024）では、目標を小さな単位に分けて提示されたグループは活動量が7〜8%多く、ただし細かくしすぎるより、ある程度融通の利く単位のほうが続きやすい傾向も示唆されました。「共通テスト英語を伸ばす」を予定に置いてはいけません。「今週は第7問を4題、読む前に空所を見る手順で」のように1〜2週間で終わる大きさまで割る。数か月分なら10〜20個並び、それが残りの全体像になります。
集中が続かないときは、意志ではなく環境を変える
自己コントロールの研究をまとめた論文（Duckworth et al., 2016）は、誘惑が起きてから意志で抑えるより、出会う前に状況そのものを変えるほうが効果的だと指摘しています。スマホの置き場所を操作した実験（Ward et al., 2017、795人）では、思考力のテストの成績が机の上・かばんの中・別室の順で段階的に向上しました。視界に入っているだけで注意を使わせている可能性があります。通知も、応答しなくても受けただけでミスが3倍以上に増えたという実験があります（Stothart et al., 2015）。詳しくは受験期の自己管理の記事にまとめています。
週10分のふりかえりと、崩れた週の扱い
毎週決まった曜日に10分だけ立ち止まり、①実績時間をメモできた回数、②今週いちばん崩れた領域、③来週続ける工夫と減らす工夫、を書き出してください。いちばん崩れている1つから直すだけで他も連動して整うことがあります。進まなかった日の扱いも先に決めておく。遅れた分は追いかけず、次の型に戻る。翌日に上乗せすると、その日も崩れます。戻し方は勉強のペースが崩れたときの立て直し方の記事にも書いています。
私大の個別試験・国公立二次との配分
配分を考える前に、受ける方式ごとに共通テストの点がどこで何点使われるかを書き出してください。国公立なら共通テストと二次の配点比、私大なら共通テスト利用方式と一般方式のどちらで出すか。この地図がないまま「バランス」を考えても答えは出ません。比重が高いのが共通テストか二次かで、同じ人でも配分が逆になります。配分の話は出願の話とセットです。方式ごとの違いは共通テスト利用入試のしくみと出願の考え方の記事で整理しています。
そのうえで残り期間の英語を2つに分けます。共通テスト専用（処理手順、時間配分、リスニングの定番パターン）と共通の土台（語彙、読む速度、背景知識）。後者は二次・個別試験にもそのまま効きます。共通テストの第7問・第8問やリスニング第5問の題材は二次・私大の頻出テーマの入門版だからです。
時期の区切り方を1つ。年内は共通テスト専用を週の一部にとどめ、共通の土台と個別試験の演習を主にする。年明けから本番までは共通テスト専用の比率を上げ、時間を計った通し演習と手順の確認を中心に。本番後は個別試験・二次へ全面的に切り替える。
重要なのは年内に個別試験の演習をまったくやらない期間を作らないことです。共通テスト後の切り替え期間は短く、そこで初めて記述や長い英文に触れると間に合いません。週に1題でも形式に触れ続ける。逆に共通テストの比重が高い方式が中心なら、年明けの切り替えを思い切ってよい。どちらかは配点の地図が決めます。
直前にやっても伸びるもの、間に合わないもの
共通テストは才能の試験ではなく準備の試験です。直前期に効くのは知識量ではなく手順の固定と既視感です。
直前でも伸びるもの
- 大問別の所要時間の配分表。実測で作るだけなので数日で足ります。
- fact / opinion の判定基準。評価語・助動詞で見分ける基準を言えるようにするだけ。
- 接続語を「役割」で覚え直す。however＝逆接、therefore＝帰結、in addition＝追加、for example＝例示。役割で言えれば第4問の接続語問題が取れます。
- 第8問の「賛／反／△＋論点1語」メモ。5人の意見を1人30秒でメモ化する。共通論点の設問はメモの見比べで解けます。
- 題材の一覧を眺めること。説明文はクロノタイプ、クマムシの生存力、時間の心理的認識、マインドワンダリング。リスニングの講義はヒュッゲと幸福度、ギグワーク、アジアゾウの保護、食料安全保障。SDGs・ライフスタイル系で一貫しています。
どれも「知識の総量」ではなく「判断の基準」を決める作業です。だから短期間で入り、入れば安定します。
直前には間に合わないもの
- 単語をゼロから網羅すること。単語帳を最初から通すのは直前期の作業ではありません。やるなら共通して出るアカデミック語に絞った最終確認まで。
- 文法を体系的にやり直すこと。共通テストに文法問題は出ず、読む速度の土台として数か月かけて効いてくるものです。
- 精読の癖を直すこと。頭から全文を訳す癖は数週間では抜けません。だから「設問から読む」手順で上書きする。癖を直すのではなく手順で迂回します。
- 背景知識をゼロから積むこと。直前にできるのは、一覧を眺めて「見たことがある」状態を作るところまでです。
間に合わないものを直前に始めると伸びるものに使う時間まで奪われます。これが直前期のいちばん大きな損失です。なお実施要項は年度により変更がありえます。形式の最終確認は大学入試センターの最新の発表で。
残り数か月を、川越で組み立てる
順番にするとこうです。試験の性格を知る。どちらのタイプか診断する。週単位で割って組む。配点の地図から配分を決める。直前は伸びるものに絞る。難しいのは診断と絞り込みで、どちらも答案を他人に見てもらったほうが早いです。
EIMEI予備校 川越校舎は1対1の個別指導です。過去問の答案を持ってきてもらえば、失点がどの型に偏っているか、残り期間をどう割るかを一緒に決められます。自習室は朝7時から使えます。学校が始まる前の時間を計算に入れられるのは、週の組み立てでは大きい。校舎は川越駅から徒歩5分、本川越駅から徒歩8分。ふじみ野・鶴瀬にもグループ校舎があります。
無料体験・個別説明会では、受ける方式と日程を確認し、残り時間から逆算した週単位の計画をお伝えします。模試の結果や過去問の答案があればお持ちください。
※本記事の出題形式・大問構成・題材の記述はEIMEI予備校作成の『共通テスト英語 攻略読本』（共通テスト2021〜2026年度の解説・スクリプト、センター試験2007〜2020年度の解説の分析）、学習計画に関する研究の紹介は『受験期の自己管理』によります。実施要項は年度により変更がありえますので、必ず大学入試センターの最新の発表をご確認ください。
あわせて読みたい
EIMEI予備校について
EIMEI予備校は川越・ふじみ野・鶴瀬の3校舎で、大学受験の1対1個別指導をしています。中高一貫校の中学生から、高校生・既卒生までが対象です。大学ごとに入試対策読本を自作していて、志望校が決まっている人には、その大学の出題に合わせて何をどの順番で進めるかを一緒に決めていきます。
- 川越校舎（2026年6月開校）川越駅から徒歩5分、本川越駅から徒歩8分。自習室は朝7時から使えます。
- ふじみ野校舎 ふじみ野駅東口から徒歩1分。
- 鶴瀬校舎 鶴瀬駅西口から徒歩3分。
川越校舎の詳細・無料体験のお申し込みはこちら／ふじみ野・鶴瀬校舎のことは公式LINEからお問い合わせください。